La discrimination visuelle est la capacité pour un enfant de voir les différences et reconnaître les ressemblances entre des formes, des lettres, des mots ou des images.
En grande section, elle est essentielle pour : – Reconnaître les lettres de l’alphabet (qui parfois se ressemblent beaucoup, comme « p » et « q » ou « m » et « n »),
- Lire plus tard sans confondre les lettres,
- Écrire correctement les lettres et les mots.
- Mémoriser la forme exacte des lettres,
- Faire attention aux détails (comme une boucle, une barre, l’orientation d’une lettre).
- L’inscription du prénom et de la date peut être réalisée à la fin de l’exercice, dans la mesure où l’objectif principal est de vérifier la compréhension et le respect de la consigne. L’enfant complète la date à l’aide d’un modèle.
Description de l’en-tête
PRÉNOM : l’enfant écrit ou trace son prénom sur la ligne, en autonomie ou avec un modèle fourni par l’enseignant/parent.
Date : la grille des jours (LUNDI à DIMANCHE), des numéros (1 à 31) et des mois (JANVIER à DÉCEMBRE) sert de modèle de repérage : l’enfant entoure ou reporte le jour, le numéro et le mois correspondant à la date du jour, en s’appuyant d’un modèle.
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